Desarrollo Social: características, ¿en qué consiste?, programas, importancia, y más

El desarrollo social se basa en optimizar el bienestar de cada individuo en la sociedad para que puedan lograr su máximo potencial. El éxito de la sociedad está relacionado al bienestar de todos y cada uno de los ciudadanos. Si deseas saber más acerca del desarrollo personal y todo lo  que abarca continua leyendo este interesante artículo…

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¿Qué es el Desarrollo Social?

El desarrollo social se describe como el proceso de invertir en las personas. Solicita la eliminación de barreras para que todos los ciudadanos puedan viajar hacia sus sueños con seguridad y dignidad. Se trata de negarse a admitir que las personas que viven en la pobreza siempre serán pobres. Se trata de ayudar a las personas para que puedan prosperar en su camino hacia la auto-suficiencia. Cada Nuevo Brunswicker debe poseer la conformidad de crecer, desarrollar sus propias habilidades y contribuir a sus familias y comunidades de manera demostrativa.

Si están sanos, bien educados y capacitados para integrarse a la fuerza laboral y pueden lograr un salario decente, están mejor equipados para compensar sus necesidades básicas y ser exitosos. Sus familias igualmente lo harán bien y toda la sociedad se favorecerá. El aprendizaje debe empezar temprano en la vida. Al invertir en iniciativas de aprendizaje temprano, podemos certificar un mayor grado de éxito entre nuestros ciudadanos. Cerciorarse de que los niños tengan un buen inicio en su educación contribuye en gran parte a aumentar su éxito más adelante en la vida.

Asimismo se necesita un sistema de cuidado infantil accesible y de alta calidad para que la sociedad tenga éxito. Cuando las personas saben que sus hijos están siendo bien cuidados, pueden ser más provechosos en sus trabajos. Cuando los empleadores poseen buenos empleados, es más probable que su negocio obtenga éxito. Cuando las empresas poseen éxito, la situación económica de una comunidad prospera. Una inversión hoy en buenos programas de cuidado infantil puede facilitar muchos beneficios monetarios a largo plazo para la sociedad.

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Además, un lugar seguro y accesible para vivir es muy significativo para ayudar a las personas a conseguir la auto-suficiencia. Es el foco de la vida familiar; donde las familias puedan vivir de forma segura, cuidar a sus hijos, construir relaciones en la comunidad y cuidar a los padres ancianos. Sin un lugar digno para vivir, es difícil funcionar como un miembro productivo de la sociedad.

Otras inversiones en personas que apoyan a la prosperidad económica de la sociedad incluyen programas y servicios para jóvenes, educación post-secundaria, formación de empleos, promoción de una vida saludable, activa y sociedades seguras y protegidas. Para disminuir la pobreza, debemos acoger una perspectiva de desarrollo social e invertir en nuestra gente.

Al invertir en las personas podemos reducir la pobreza. Necesitamos ir más allá de mirar al gobierno para hallar formas de desarrollar nuestros recursos más valiosos, nuestra gente. Debemos compartir la responsabilidad con organizaciones comunitarias, empresas, universidades y municipios para optimizar el bienestar de todos los habitantes del mundo y para prevenir y reducir la pobreza. (Ver articulo: función del estomago)

Características

El desarrollo social inicia a edad muy temprana, principalmente en la categoría de la adolescencia temprana. Es un momento inquietante para estar seguro de que su hijo inicia el proceso correcto de convertirse en adulto. Parte de envejecer involucra el creciente deseo de independencia y elegir por pasar más tiempo con amigos que con la familia.

Los padres pueden haber sido la caja de repercusión primaria durante los años de escuela primaria, pero los niños en la adolescencia temprana consiguen optar por asistir a sus amigos para lograr una opinión o un consejo. Si bien es evidente que los padres se sientan desechados, la familia sigue siendo una significativa fuente de apoyo para el niño, cada vez más sociable:

Cambio de engranajes

A inicio de la adolescencia, el deseo de un niño de tener fuertes lazos familiares y no querer nada más que complacer a sus padres, parece haber continuado el camino de las loncheras de personajes de Disney, es decir va desapareciendo. Los pre-adolescentes y los jóvenes adolescentes habitualmente desarrollan amistades cercanas con miembros del mismo sexo. Los adolescentes jóvenes pueden sentirse tan cerca de ciertos amigos que pueden pensar sensatamente la idea de que pueden ser homosexuales.

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Individualidad

La independencia y la formación de una identidad única van de la mano. Utilizar el mismo tipo de ropa que sus amigos, apuntarse en deportes u otras actividades extra-curriculares, ir de compras o jugar videojuegos ayuda a un joven adolescente a ampliar un sentido de sí mismo a medida que manifiesta sus gustos y disgustos. Pasar más tiempo con sus compañeros representa que los adolescentes jóvenes están registrando pocas horas con sus padres.

A pesar de que salir con niños de la misma edad es una parte natural del desarrollo social y emocional en los jovenes adolescentes, algunos padres se toman en serio el rechazo. Establecerse a sí mismo como una persona única puede forjar que un joven adolescente se desvíe de su camino para no ser como sus padres. Tratar de permanecer en los días pasados ​​puede hacer que su joven adolescente busque aún más libertad. (Ver articulo: Función del Sistema Digestivo)

Seleccionando amigos

Se debe vigilar con quién se está haciendo amigo tu joven adolescente. Los niños de la escuela media suelen sentirse atraídos por amigos que poseen intereses o personalidades similares. Algunos de 11 a 14 años de edad no siempre utilizan el mejor juicio al hacer nuevos amigos. Elegir a un amigo al que no le podría interesar menos la escuela puede perturbar a su hijo y sus calificaciones pueden sufrir. Los amigos que dicen no a las drogas y al alcohol son un buen ejemplo para un adolescente sensible.

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Fibbing para encajar

La aceptación es el nombre del juego social en la adolescencia temprana. Ser escogido para ser parte de un grupo de compañeros puede dar a la auto-estima de un niño de edad escolar una gran oportunidad, al menos por un tiempo.

Algunos jóvenes adolescentes pueden pensar que quienes verdaderamente son, no son lo adecuadamente buenos. Pueden sentir que la única forma de atraer y conservar amigos es actuar como el grupo en lugar de ser fiel a su naturaleza natural. El impulso a veces angustioso de ajustarse a las expectativas de un grupo de compañeros, logra su punto máximo entre las edades de 12 y 15 años.

¿En qué consiste?

El desarrollo social consiste en colocar a las personas en el eje del desarrollo. Esto significa una obligación que los procesos de desarrollo requieren para beneficiar a las personas en particular, pero no solo a los pobres, sino igualmente un reconocimiento de las personas y la forma en que interactúan en grupos y en la sociedad. Normas que proporcionan dicha interacción, consienten procesos de desarrollo.

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Si bien el papel de las fundaciones y políticas formales se ha vuelto central para el debate sobre el desarrollo, el papel de los organismos sociales informales ha recibido menos atención. Los debates sobre el crecimiento y la disminución de la pobreza han prestado respectivamente poca atención al impacto de, por ejemplo, las normas de colaboración en aldeas y barrios, la supervisión comunitaria en la gestión de proyectos o la no discriminación contra las mujeres y las menorías en la educación y la salud.

Por supuesto, los micro estudios infaliblemente destacan su importancia, en cuanto a qué son exactamente estas instituciones sociales, entendemos esto como los procedimientos, normas y convenciones que modelan la interacción humana. La participación en organizaciones locales, manifestaciones, peticiones y elecciones son ejemplos de tales conductas sociales.

Las normas y convenciones, frecuentemente no escritas, gobiernan la interacción humana y son las relaciones vividas entre las personas. Las normas de no exclusión contra grupos basados ​​en etnicidad, idioma o género son ejemplos de fundaciones sociales, al igual que las normas de conducta criminal y sobre el activismo cívico. El desarrollo social involucra así el cambio en las instituciones sociales.

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El progreso hacia una sociedad inclusiva, por ejemplo, involucra que los individuos se tratan entre sí de manera justa en su vida diaria, ya sea en la familia, el lugar de trabajo o en un cargo público. La conexión social aumenta cuando se forma un ambiente pacífico y seguro dentro de los vecindarios y las sociedades.

La responsabilidad social existe en la medida en que las voces de los ciudadanos son expresadas y atendidas por las autoridades. La reforma institucional formal, por ejemplo, la provisión de derechos legalmente consagrados, una mejor atención de la ley o una gobernanza más interactiva, son parte del proceso mediante el cual se consigue el cambio institucional, cambiar la forma en que las personas se relacionan con las personas es una parte potencialmente importante de esto.

Los Índices de Desarrollo Social se concentran en medir las instituciones sociales informales, cómo se comparan entre países y cómo estos cambian con el tiempo. Lo hace manejando las bases de datos existentes en todo el mundo y combinándolas para hallar la mejor coincidencia posible con nuestra definición de desarrollo social. (Ver articulo: Función del Sistema Nervioso)

 

Programas

Los programas de bienestar social son una variedad de programas gubernamentales planteados para resguardar a los ciudadanos de los riesgos económicos e inseguridades de la vida. Los tipos de programas más habituales ofrecen beneficios a los ancianos o jubilados, a los enfermos o inválidos, a las sobrevivientes dependientes, a las madres, a los desempleados, a los trabajadores lesionados y a las familias. Los procesos de financiamiento y administración y el alcance de la cobertura y los beneficios varían considerablemente entre los países.

Las características principales de un programa de bienestar o seguridad son los riesgos contra los que se debe proteger, la población cubierta, los criterios de elegibilidad, los niveles de beneficios, la forma de financiamiento y los procedimientos administrativos. Todos estos criterios están sometidos a una extensa variación en la práctica. En esencial, los criterios de elegibilidad frecuentemente incluyen un bloqueo de tiempo, que demanda la contribución o la cobertura de un programa durante un tiempo determinado.

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El financiamiento habitualmente se consigue al exigir contribuciones de las personas cubiertas, empleadores o ambos, por parte del gobierno de los ingresos habituales, o por una mezcla de ambos. Las variedades más usuales de programas se pueden simplificar tomando en cuenta los programas sociales más usados a nivel mundial, de la siguiente manera:

Programas de vejez, incapacidad y sobrevivientes

Estos ofrecen beneficios a aquellos que viven más allá de su capacidad o elegibilidad para participar en un empleo retribuido, a aquellos que se quedan permanentemente incapacitados a través de lesiones laborales y que no están cubiertos por algún otro programa de discapacidad médica, y a aquellos que quedan dependientes por un trabajador fallecido.

Los programas de este tipo habitualmente facilitan una cobertura universal; son generalmente financiados como programas de seguros contributivos. Las disposiciones de bloqueo de tiempo se emplean a los beneficios de vejez y, de forma menos estricta, a los beneficios de invalidez y supervivencia. Los niveles de beneficios son típicamente del 30 al 60 por ciento de los salarios base, y los planes son administrados a nivel nacional.

Programas De Atención Médica

Estos son los programas de salud y seguridad más complejos y controvertidos. Los beneficios pueden contener la compensación por salarios perdidos además del tratamiento médico. La cobertura varía según la empresa. La financiación puede ser contributiva o gubernamental, dependiendo en específico del método de prestación de servicios en un país determinado.

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Programas De Prestaciones Por Desempleo

Estos son habituales en los países industrializados, y menos en los países en desarrollo. Por lo general, facilitan del 50 al 75 por ciento del salario base a los trabajadores que habitualmente poseen un empleo y se han quedado desempleados por motivos ajenos a su voluntad y que están dispuestos y son capaces de trabajar. Los beneficios se facilitan por períodos limitados y se financian habitualmente mediante pagos obligatorios de seguros efectuados por empleadores o empleados o ambos, a veces completados por fondos del gobierno.

Prestaciones Familiares

Estos son beneficios facilitados por los gobiernos a las familias con un número mínimo determinado de niños. Los beneficios consiguen estar abiertos a todas las familias, en cuyo caso el programa es un paso en la dirección de un ingreso familiar asegurado, o pueden suministrarse como complemento de otra asistencia, esencialmente los beneficios de desempleo. (Ver articulo: Función del Páncreas)

Asistencia Pública

Este es un programa residual diseñado para ofrecer asistencia a diferentes clases de personas necesitadas que no están cubiertas por otros programas. Las clases típicas de beneficiarios incluyen las personas de edad no cubiertas por los programas relacionados con el empleo mencionados primeramente, los ciegos, los discapacitados no cubiertos por lesiones laborales u otros programas relacionados con el empleo, y las familias empobrecidas con hijos dependientes.

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Importancia

El desarrollo social es una noción que no está muy bien definida en las sociedades modernas. En ausencia de teorías válidas, la gran parte de las sociedades continúan experimentando con diferentes estrategias que tienen como objetivo optimizar el desarrollo de una sociedad. Es significativo entender que el objetivo principal de este tipo de desarrollo es el individuo. La integración de una persona en una sociedad se realiza a través de la educación. No obstante, el sistema educativo está pasando por cambios constantes que hacen poco o ningún avance en este asunto.

En términos habituales, el desarrollo social se puede definir como la suma de los procesos que tienen como objetivo constituir las actividades humanas para optimizar los resultados de los esfuerzos humanos. Se puede simplificar como el proceso de desarrollar el potencial humano. En todo el mundo, el desarrollo de la humanidad es bastante aleatorio. Mientras que algunos países logran niveles de vida más altos, otros aún luchan por conseguir condiciones de supervivencia decentes.

Asimismo, incluso en los llamados países desarrollados, todavía hay varios desequilibrios. Mientras que algunas personas logran mejorarse a sí mismas, otras poseen problemas para integrar el sistema y perduran en los pasos inferiores de la sociedad. Dentro de un determinado país, los problemas nacen del acceso a la educación, así como de las formas en que distintas personas asimilan la educación.

A nivel global, la falta de desarrollo de la sociedad se debe a las diferencias entre los países, así como a la falta de unidad. Los esfuerzos de la globalización son inservibles por los deseos políticos egoístas. El principal sector de la población donde se debe emplear el desarrollo social es el de los niños. Los sistemas educativos presentes abordan a todos los niños de una forma general sin tener en cuenta las diferencias entre ellos. Además, el conocimiento es forzado para los niños sin que ellos puedan deducir su importancia.

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Un par de factores que deben tenerse en cuenta al expresar las teorías del desarrollo social son el estado emocional, el comportamiento social, las interacciones sociales, las relaciones sociales, los compañeros, la cooperación, entre otros conceptos. Todos estos factores deben tenerse en cuenta y deben integrarse en una formación infantil para que se convierta en un adulto funcional que pueda ajustarse en las sociedades modernas. Mientras que algunos intentan definir las redes sociales, otros todavía están tratando de detallar o entender la sociedad real en la que viven.

Además, existe una fuerte conexión entre la sociedad y las redes sociales, ya que para algunos este último ha empezado a reemplazar al primero; para algunos, la interacción en vivo ha sido sustituida por amistades en línea, y se discute que este exceso puede llevar a alguna forma de alienación, e inclusive a la despersonalización. Entonces, si pretendemos definir los medios sociales, deberíamos tener en cuenta cómo perturba nuestras vidas y también nuestro desarrollo social. (Ver: Función de las Mitocondrias)

La escuela es el segundo sistema social en el que un niño se forma, después de la familia; por lo tanto, para que él se concentre en el propósito de este sistema, requiere tomar ciertos pasos de desarrollo. El primer mecanismo del desarrollo social son las interacciones de los padres, pero al formar un sistema educativo, requiere desarrollar habilidades sociales para poder avanzar.

Hasta ahora las personas tenían que desarrollar habilidades sociales por su cuenta. No obstante, mientras que unos nacen con cierta flexibilidad social, otros perciben más dificultades para constituir estructuras sociales. Si se colocara más énfasis en el desarrollo de las habilidades sociales de los niños, les sería más sencillo llegar a los siguientes pasos de su desarrollo.

Tipos de Desarrollo Social

Por naturaleza, las personas son criaturas sociales, es evolutivamente adaptable que, durante todos los períodos de la vida, se produce la interacción con los demás. Desde la infancia hasta la edad adulta, no obstante, la forma en que se origina la interacción, así como con quién, cambia. El desarrollo social involucra aprender los conocimientos, las habilidades y los valores que consienten a los niños relacionarse con otros de forma efectiva. Este aprendizaje se logra directamente por quienes los cuidan e instruyen, e indirectamente a través de las relaciones sociales.

El desarrollo social de un niño empieza poco después del nacimiento y continúa durante la adolescencia a medida que aprende a descifrar de forma efectiva las señales sociales y a responder a las personas que lo rodean de forma apropiada. La capacidad de llevarse bien con los demás y ajustarse a nuevas situaciones se llama competencia social. Entre los principales tipos de desarrollo social tenemos:

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Personal

El desarrollo social y personal es un proceso de por vida. Es una forma de que las personas aprecien sus habilidades y cualidades, reflexionen sus objetivos en la vida y constituyan objetivos para realizar y maximizar su potencia. Si bien el desarrollo temprano de la vida y las experiencias formativas tempranas dentro de la familia, en la escuela, entre otros, pueden ayudarnos a conformarnos como adultos, el desarrollo personal no debe interrumpirse más adelante en la vida.

El desarrollo personal puede ser sencillamente por diversión, no obstante, a la mayoría de nosotros nos resulta más factible motivarnos para aprender y mejorar si tenemos un propósito al hacerlo. Desarrollar su visión personal es una idea clara de dónde se quiere estar en unos pocos meses o años, y por qué, es una parte crítica del desarrollo de este propósito.

Una vez que tenga claro dónde quiere estar, puede empezar a planificar cómo llegar allí. La elaboración de un plan de desarrollo personal no es fundamental, pero hace que el proceso de planificación sea más sensato. Frecuentemente es una buena idea conservar un registro de su desarrollo personal. Al anotar los desarrollos clave en su aprendizaje y desarrollo a medida que acontecen, podrá reflexionar sobre sus éxitos en una fecha posterior.

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Afectivo

El desarrollo afectivo es el desarrollo de las emociones, así como su expresión externa, que empieza en la infancia y avanza a lo largo de la adolescencia. Abarca la conciencia y el juicio de las emociones de uno, así como las de los demás, la capacidad de vincular las emociones con las de los demás, para manifestar la emoción y para gestionar las propias emociones. Las emociones implican tres componentes, el sentimiento, la cognición y el comportamiento. El sentimiento es la sensación fisiológica experimentada.

La cognición relaciona los pensamientos personales para acompañar la sensación; y el comportamiento incluye una diversidad de acciones, como la presentación facial y la posición del cuerpo que se relacionan con los sentimientos y pensamientos. El resultado de la adquisición de habilidades de aprendizaje socio-emocional podría describirse como aprender a reconocer y manipular emociones, preocuparse por los demás, tomar buenas decisiones, comportarse de forma ética y responsable, desarrollar relaciones positivas y evadir conductas negativas.

Así como el lenguaje y el desarrollo cognitivo de los niños se consiguen como efecto de la maduración y la experiencia, igualmente lo es su desarrollo afectivo. Cuando los sentidos de un recién nacido están inundados por la estimulación, su primer hito emocional es sentirse en paz a pesar de la motivación. En poco tiempo, el bebé se interesa por lo que ocurre a su alrededor con las imágenes y los sonidos.

Se plasma un tercer hito emocional cuando el niño se da cuenta de que el mundo trabaja como causa y efecto y que sus acciones provocan las acciones correspondientes. Esto nos indica que los sentimientos y el comportamiento social están vinculados.

Sustentable

El desarrollo sustentable es un aspecto de la sustentabilidad que frecuentemente se pasa por alto, ya que las disputas sobre el desarrollo sostenible frecuentemente se centran en los aspectos ambientales o económicos de la sostenibilidad. Las tres dimensiones de la sostenibilidad deben abordarse para conseguir el resultado más razonable posible.

La sustentabilidad social acontece cuando los procesos formales e informales; sistemas; estructuras; y las relaciones apoyan rápidamente la capacidad de las generaciones actuales y futuras para formar comunidades saludables y habitables. Las comunidades socialmente sustentables son equitativas, diversas, conectadas y democráticas, y brindan una buena calidad de vida.

La sustentabilidad social es un proceso para crear lugares sostenibles y exitosos que promuevan el bienestar, al percibir lo que las personas requieren de los lugares donde viven y trabajan. La sostenibilidad social combina el diseño del espacio físico con el diseño del mundo social, una infraestructura para apoyar la vida social y cultural, servicios sociales, sistemas para la intervención ciudadana y espacio para que las personas y los lugares se desarrollen.

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La capacidad de una comunidad para desarrollar procesos y estructuras que no solo compensan las necesidades de sus miembros actuales, sino que igualmente apoyan la capacidad de las generaciones futuras para conservar una comunidad saludable.

La sustentabilidad social es una inversión empresarial digna. Cuando los trabajadores reciben un salario justo y trabajan en ambientes de trabajo seguros, son más saludables y más beneficiosos. Los trabajadores más sanos y productivos se traducen en más ingresos para las empresas. Además, las empresas socialmente sustentabilidad gozan de un mayor patrocinio de los consumidores, ya que los consumidores tienden a apoyar a las empresas que tratan a sus trabajadores de forma justa.

Sostenible

Se reconoce que erradicar la pobreza en todas sus formas y dimensiones, incluida la pobreza extrema, es el mayor reto mundial y un requisito necesario para el desarrollo sostenible. Todos los países y todas las partes interesadas, funcionando en colaboración, implementarán este plan. Muchos países están decididos a liberar a la raza humana de la tiranía de la pobreza y el deseo y de sanar y asegurar nuestro planeta.

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Las sociedades están decididas a tomar los pasos audaces y transformadores que se requieren con prisa para cambiar el mundo hacia un camino sostenible y resistente. A medida que se navega en este viaje colectivo, se promete que nadie se quedará atrás. Las sociedades buscan actualmente construir sostenibilidades sobre los Objetivos de Desarrollo del Milenio y completar lo que estos no alcanzaron.

Buscan hacer realidad los derechos humanos de todos y alcanzar la igualdad de género y el empoderamiento de todas las mujeres y niñas. Son integrales e indivisibles y equilibran las tres dimensiones del desarrollo sostenible, que son el económico, el social y el ambiental. Entre los principales objetivos del desarrollo sostenible a nivel mundial podemos mencionar:

Personas

Se está decidido a acabar con la pobreza y el hambre, en todas sus formas y dimensiones, y asegurarse de que todos los seres humanos puedan efectuar su potencial en dignidad e igualdad y en un ambiente saludable.

Planeta

Se está decidido a proteger el planeta de la degradación, inclusive mediante el consumo y la producción sostenible, gestionando de forma sostenible sus recursos naturales y tomando medidas urgentes sobre el cambio climático, para que se puedan satisfacer las necesidades de las generaciones presentes y futuras.

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Prosperidad

Se está decidido garantizar que todos los seres humanos puedan deleitarse de vidas prósperas y satisfactorias y que el progreso económico, social y tecnológico se promueva en armonía con la naturaleza.

Paz

Se está decidido a promover sociedades pacíficas, justas e inclusivas, libres de temor y violencia. No puede haber desarrollo sostenible sin paz y no hay paz sin desarrollo sostenible.

Asociación

El cumplir estas metas, está enmarcado en la Agenda de muchos países, a través de una Asociación Mundial para el Desarrollo Sostenible revitalizada, establecida en un espíritu de solidaridad global fortalecida, centrada en particular en las necesidades de los más pobres y vulnerables y con la participación de todos los países, todas las partes interesadas y todas las personas.

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Contemporáneo

El desarrollo contemporáneo ha venido desde el primer martillo de piedra, hasta la tecnología actual, nuestra capacidad para hacer y la preferencia a usar herramientas influye en nuestra evolución física, mental y social. En cada paso, tomamos decisiones, para bien o para mal, que establecen quiénes somos y los desafíos que enfrentamos.

Dar y recibir atención es una necesidad humana esencial y una piedra angular del comportamiento humano. Cada vez más, los propagandistas, los directivos de los medios de comunicación y los magnates de Internet están manejando nuevas tecnologías para convertir nuestra atención en una mercancía con fines de lucro.

Cuando los humanos primitivos existían en comunidades asentadas y dedicaban su tiempo al cultivo de granos y al cuidado de los animales, ¿estaban ciertamente mejor? Inversamente a los mitos populares, los indios precolombinos estaban diseñando, operando e inclusive diseñando genéticamente su mundo de una forma que solo estamos empezando a comprender.

Un esfuerzo gubernamental para transformar los países de un estado, en una sociedad digital ha hecho que la vida de muchas partes del mundo sea más eficiente. A través dela red digital nacional patrocinada por los gobierno, los ciudadanos del mundo pueden manejar casi todos los aspectos de sus vidas diarias en línea e inclusive extender la oportunidad y los beneficios a los residentes de otros países.

Según Piaget

Jean Piaget, fue un biólogo que inicialmente estudió a los moluscos, publicando veinte artículos científicos sobre ellos cuando apenas tenía unos 21 años, pero se trasladó al estudio del desarrollo de la comprensión de los niños, observándolos, hablando con ellos y escuchándolos mientras ellos trabajaron en ejercicios que él colocó. Su visión de cómo actúan y se desarrollan las mentes de los niños ha sido considerablemente influyente, especialmente en la teoría educativa.

Su visión específica fue el papel de la maduración, en la progresiva capacidad de los niños para percibir su mundo, no pueden realizar ciertas tareas hasta que estén lo adecuadamente maduros psicológicamente para hacerlo. Su investigación ha creado mucho más, gran parte de la cual ha socavado sus propios detalles, pero como muchos otros científicos originales, su importancia procede de su visión general.

Él propuso que el pensamiento de los niños no se desarrolle totalmente sin problemas, al contrario, hay ciertos puntos en los que “despega” y se mueve hacia áreas y capacidades totalmente nuevas. Vio que estas evoluciones se llevaban a cabo a los 18 meses, a los 7 años y a los 11 o 12 años. Esto se ha tomado para representar que antes de estas edades los niños no son capaces, no importa cuán brillantes sean, de entender las cosas de ciertas formas, y se ha utilizado como base para programar el currículo escolar en la actualidad.

Del Niño

El desarrollo social del niño, comienza en primer lugar con el vínculo entre el niño y sus cuidadores. El vínculo primario habitualmente es con la madre y con la colaboración creciente de los padres en el cuidado de los bebés, el co-vínculo se ve con más costumbre. La unión empieza con la primera mirada entre la madre y el niño después del parto. Eso inicia el proceso que forma un lazo entre un niño y los cuidadores principales.

Un apego saludable es significativo porque le brinda al niño un efecto de seguridad y protección. Primitivamente se pensaba que este lazo debía formarse durante los primeros meses de vida, pero ahora sabemos que este vínculo puede crearse en etapas posteriores del desarrollo, como se ha observado en el vínculo entre padres adoptivos e hijos que fueron adoptados más adelante en la vida. Cuando un niño tiene hambre, posee un pañal sucio o se siente inseguro, se comunica llorando.

Cuando el padre se da cuenta de lo que el niño requiere y satisface esa necesidad, se crea una impresión de confianza básica y el niño se siente seguro. Sucesivamente, los padres empiezan a percibir las diferencias entre las formas en que un niño llora y es capaz de responder más rápida y calmadamente a las necesidades físicas o emocionales del niño. Esto muestra que el padre está en sintonía con el niño.

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A medida que los niños crecen y se desarrollan, es significativo que los padres continúen en sintonía con las necesidades y características únicas de un niño para que puedan responder al niño apropiadamente con comprensión, tranquilidad y guía, y ayudarles a aprender cómo ser aptos de enfrentar y regular sus emociones independientemente. Otro aspecto del desarrollo socio-emocional es la formación del auto-concepto y la autoestima.

Al principio, los niños están muy en sintonía con las reacciones de los demás. La sonrisa aparece naturalmente. Si un padre se ríe de algo que hace el niño, este sonríe y habitualmente lo repite una y otra vez. Si los niños y ven el ceño fruncido o se les grita, se aislarán. Cuando los niños luchan por aprender una nueva habilidad y reciben estímulo y ayuda, se sienten apoyados y siguen intentando hasta que dominan la habilidad. Ellos elogiarán naturalmente sus logros. Entonces se sienten confiados y tienen más posibilidades de probar cosas nuevas.

Si, por otro lado, el niño toma una respuesta negativa como “esto es fácil, ¿qué te pasa?” Y no recibe ninguna ayuda, lo más natural es que sientan frustración y se sientan derrotados y piensen que son inútiles. Un niño que ha tenido esta experiencia muy posiblemente se dará por vencido en nuevas tareas y mostrará ira hacia sí mismo. Inclusive pueden negarse a intentarlo. Así, un niño desarrolla un auto-concepto positivo y el otro un auto-concepto negativo y una baja autoestima.

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El desarrollo social y emocional igualmente incluye el desarrollo de un código moral. Poco a poco aprenden qué conductas son aceptables en su entorno y qué comportamientos se consideran inaceptables. Los niños aprenderán velozmente cuando la retroalimentación incluya por qué el comportamiento es inaceptable y cuál debería ser el comportamiento deseado en una ambiente determinado. La capacidad de los niños para desarrollar estas destrezas cambia a medida que crecen y se desarrollan.

Los padres deben saber qué se considera adecuado para la edad de su hijo para que no esperen demasiado o probablemente demasiado poco. Finalmente, los humanos son definitivamente altamente sociales. Los niños son naturalmente sociales y algunos parecen ser mejores para captar las señales sociales que otros. Los padres no solo deben incitar la interacción social, sino también frecuentemente participar en interacciones sociales con sus hijos.

Los padres pueden requerir ayudar a algunos niños a desarrollar empatía adecuada para su edad por los sentimientos de los demás. Deben preparar a los niños para nuevas situaciones sociales y enseñarles cómo interactuar apropiadamente. Para ser socialmente aceptados, los niños requieren aprender los modales que se esperan en su entorno social. Para algunos niños, estos suceden casi naturalmente, mientras que otros requerirán ayuda y estímulo.

Ministerio de Desarrollo Social

El Ministerio de Desarrollo Social, usualmente es la agencia líder del sector social de un pais. Este ayuda al gobierno a implantar prioridades en todo el sector, coordinar las acciones de otras agencias del sector social y hacer un seguimiento de los cambios en el bienestar social de los habitantes. El Ministerio facilita asesoramiento sobre políticas y presta servicios sociales y asistencia a jóvenes, personas en edad laboral, personas mayores, familias, y comunidades. Este  trabaja directamente con los habitantes de todas las edades para mejorar su bienestar social.

Su trabajo, junto con sus socios del sector social, es fundamental para lograr un futuro próspero y sostenible, donde todos los ciudadanos puedan asumir la responsabilidad por sí mismos, tener éxito en sus vidas y participar en sus comunidades. Su responsabilidad como departamento gubernamental es liderar el desarrollo social para conseguir mejores futuros para todos los ciudadanos.

El Ministerio tiene que ver con ayudar a crear individuos exitosos y, a su vez, construir familias y sociedades fuertes y saludables. Ese es un gran trabajo, donde se abordan algunos de los grandes problemas de la sociedad, como la violencia familiar. La forma de trabajar para lograr esto es proporcionando:

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  • Empleo, apoyo a los ingresos y servicios de jubilación.
  • Financiamiento a proveedores de servicios comunitarios.
  • Política social y asesoramiento al gobierno.
  • Subsidios y préstamos estudiantiles
  • Ayuda social de vivienda.

Este trabajo usualmente no lo hace el ministerio, sino que está en estrecha colaboración con otras agencias gubernamentales, organizaciones no gubernamentales, grupos de asesoría e industria, y comunidades. Todos juntos pretenden hacer una diferencia positiva y duradera en las vidas de sus ciudadanos. Entre su papel y funciones tenemos:

  • Financiamiento para proveedores de servicios comunitarios.
  • Apoyo laboral
  • Asistencia a los ingresos, incluidos pagos, derechos y jubilación.
  • Valoraciones y servicios de vivienda social.
  • Acceso a concesiones y descuentos para adultos mayores, familias y residentes de bajos ingresos.
  • Subsidios estudiantiles y préstamos estudiantiles.
  • Información, conocimiento y apoyo a familias y comunidades.
  • Campañas que afrontan actitudes y comportamientos antisociales.
  • Servicios para resguardar la integridad del sistema de bienestar y disminuir los niveles de deuda de las personas con las que trabajan.
  • Liderazgo en el sector social.

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Según las prioridades del gobierno, el ministerio contribuye para:

  • Fundar una economía productiva, sostenible e inclusiva.
  • Mejorar el bienestar de los habitantes y sus familias.
  • Facilitar nuevo liderazgo por parte del gobierno.

El Ministerio de Desarrollo Social posee la responsabilidad de abordar los desafíos sociales de la pobreza, la desigualdad social y la exclusión social. Se hace especial insistencia en desarrollar y ejecutar programas y servicios que protejan y acudan a los grupos vulnerables y marginados de la sociedad, como las mujeres, los niños, las personas con discapacidad, los ancianos, los pobres e indigentes, los desplazados sociales, los ex -reclusos, los deportados y las personas viviendo con VIH o SIDA.

Regido por los principios, ayudar, potenciar y transformar vidas, el Ministerio busca educar a su clientela a través de iniciativas de rehabilitación y mejora de habilidades, que promueven el bienestar humano en el contexto del desarrollo sostenible. El Ministerio de Desarrollo Social asimismo es responsable de desarrollar, coordinar, monitorear y evaluar las políticas y programas del sector social para garantizar la sostenibilidad, la relevancia cultural y la viabilidad económica.

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Desarrollo Social y Económico

En su nivel más básico el desarrollo social y económico, sencillamente sugiere mejoras en las condiciones y la calidad de vida de la población, que son mayores niveles de riqueza, avance tecnológico y políticas públicas. Consentir que las personas vivan mejor, consuman más, se alimenten mejor y se enfermen con menos frecuencia. Esta idea de desarrollo social está firmemente unida a la idea del avance económico y material de la sociedad humana.

Una segunda visión surge de reflexionar el desarrollo social en términos de la distribución de la riqueza que forman las sociedades. Aquí, la dimensión económica aún constituye un elemento poderoso para establecer el desarrollo social, pero este último ocupa un espacio propio, en la esfera distributiva.

Definitivamente, una perspectiva menos normativa o economista sobre el desarrollo social identifica este último con los métodos de diferenciación social y complejidad social relacionados con las transformaciones capitalistas e industriales que dieron origen al mundo moderno. El desarrollo económico es el proceso a través del cual las economías se convierten de aquellas en las que la mayoría de las personas poseen recursos y opciones muy limitadas a aquellas en las que poseen recursos y opciones mucho mayores.

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Por lo tanto, el desarrollo económico cubre casi todas las áreas de la economía, aunque con reformas para reflejar las situaciones particulares de los países en desarrollo. La economía del desarrollo se refiere a los estudios de economías con recursos per cápita respectivamente bajos. Alrededor del 85 por ciento de la humanidad vive hoy en estas economías.

Los recursos humanos indicadores, como por ejemplo la esperanza de vida y analfabetismo, igualmente son más pobres para las economías en desarrollo que para las desarrolladas, pero las diferencias actuales son mucho más pequeñas en simetría a las del producto per cápita.

El desarrollo económico admite no solo la existencia de instituciones formales como los derechos de propiedad y un estado de derecho en virtud del cual los compradores y vendedores pueden comercializar bienes en los mercados, sino también ciertas normas o valores sociales que originan el intercambio, el ahorro y la inversión. Por lo tanto, hay una extensión cultural al comportamiento económico.

La cultura ha recogido una extensa variedad de definiciones, pero se utilizará aquí para indicar los valores, normas, significados y procedimientos informales compartidos que caracterizan a las sociedades humanas. La importancia del componente cultural del desarrollo ha sido durante mucho tiempo un tema de discusión dentro de las ciencias sociales.

Desarrollo Social en la Adolescencia

El desarrollo social y la adolescencia están estrechamente enlazados. Tanto la regulación emocional, que conserva el control de las emociones, como la expresión emocional, que es la comunicación efectiva sobre las emociones, son ingredientes necesarios para el éxito y la recompensa de las relaciones interpersonales. Conjuntamente, el desarrollo cognitivo avanzado mejora la calidad de las relaciones interpersonales porque consiente a los jóvenes percibir mejor los deseos, necesidades, sentimientos y estimulaciones de los demás.

Por lo tanto, no es asombroso que al igual que los pensamientos, las emociones y las identidades de los adolescentes se tornan más complejas durante la adolescencia, sus relaciones sociales igualmente se vuelven más complejas. Los adolescentes empezarán a formar diferentes tipos de relaciones, y muchas de sus relaciones se involucrarán más intensamente y serán más íntimas emocionalmente. Durante los años más pequeños de los niños, su esfera social incluía a su familia, algunos amigos, un par de maestros y tal vez un entrenador u otro mentor adulto.

Pero durante la adolescencia, las redes sociales de adolescentes se propagan en gran medida para incluir a muchas más personas y varios tipos diferentes de relaciones. Por lo tanto, el desarrollo social de los adolescentes involucra un cambio dramático en la cantidad y calidad de las relaciones sociales. Los niños más pequeños frecuentemente usan la palabra “amigo” para referirse a cualquier otro niño a quien conozcan.

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No obstante, a medida que los niños maduran y se convierten en adolescentes, empiezan a diferenciar a los amigos de sus conocidos, lo que demuestra una comprensión más madura de las formas cualitativamente diferentes de conocer a otra persona. Asimismo, los jóvenes desarrollan la capacidad de establecer relaciones más cercanas e íntimas con los demás. Igualmente comienzan a formar apegos románticos; y, a medida que crece el deseo de una relación romántica, los jóvenes pueden empezar a cuestionar su orientación sexual e identidad de género.

Los jóvenes igualmente deben aprender a equilibrar las relaciones múltiples que compiten por su tiempo, energía y atención. En lugar de un solo maestro y entrenador como en la escuela primaria, ahora hay diferentes maestros y varios entrenadores, cada uno con diferentes requisitos y prioridades.

La educación superior y el empleo retribuido también demandan habilidades sociales cada vez más sofisticadas, como la capacidad de formar relaciones de cooperación con compañeros de clase para completar proyectos grupales o tareas; aprendiendo a interactuar con su jefe de una forma respetuosa y educada; o trabajar junto a un conjunto diverso de compañeros de trabajo en una atmósfera de equipo.

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Las nuevas tecnologías de comunicación admiten a los jóvenes crear y conservar vínculos sociales de maneras totalmente diferentes, como por ejemplo, correo electrónico, salas de chat, teléfonos móviles con mensajes de texto, redes sociales en línea, comunicación por video como y Juegos en linea. Estas tecnologías han propagado dramáticamente el tamaño y la complejidad de las redes sociales al:

  • Cambiar la forma en que los jóvenes se relacionan entre sí.
  • Aumentar la cantidad de tiempo dedicado a permanecer conectados entre sí.
  • Redefinir lo que representa ser un amigo.

De hecho, es muy posible tener una amistad virtual sin tener nunca un contacto personal directo cara a cara. Los padres frecuentemente se sorprenden y confunden con estos medios muy diferentes de socializar y relacionarse con los demás.

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Desarrollo Social y Emocional

Los niños crecen y se desarrollan velozmente en sus primeros cinco años en las cuatro áreas primordiales de desarrollo. Estas áreas son motoras o físicas, comunicación y lenguaje, cognitivas y sociales y emocionales. El desarrollo social y emocional representa cómo los niños comienzan a entender quiénes son, qué sienten y qué esperar cuando interactúan con otros. Este es el desarrollo de poder:

  • Formar y conservar relaciones positivas.
  • Aprecia, gestiona y expresa emociones.
  • Investigar y comprometerse con el medio ambiente.

El desarrollo social y emocional positivo es significativo. Este desarrollo interviene en la auto-estima, la empatía, la capacidad de un niño para desarrollar amistades y asociaciones significativas y duraderas, y un sentido de importancia y valor para quienes lo rodean. El desarrollo social y emocional de los niños igualmente influye en todas las otras áreas del desarrollo.

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Los padres y cuidadores desempeñan el papel más significativo en el desarrollo socioemocional porque ofrecen las relaciones más estables para sus hijos. Las experiencias consistentes con miembros de la familia, maestros y otros adultos ayudan a los niños a instruirse sobre las relaciones y explorar las emociones en interacciones predecibles. Para impulsar el desarrollo social y emocional de su hijo, es importante que participe en interacciones de calidad como estas a diario, dependiendo de la edad de su hijo:

  • Sea cariñoso y educador: mantenga, consuele, hable y cante con su bebé, niño pequeño y niño.
  • Ayude a su bebé a percibir la alegría en las relaciones de dar y recibir.
  • Ofrézcale a su niño un cuidado receptivo, permitiéndole practicar nuevas habilidades mientras sigue ofreciendo ayuda práctica.
  • Apoye las habilidades de desarrollo de su hijo; ayúdelo, pero no haga todo por su hijo, inclusive si le toma más tiempo o está desordenado.
  • Enseñar habilidades sociales y emocionales, como turnarse, escuchar y solucionar problemas.

El desarrollo socio-emocional incluye la experiencia, la expresión y el manejo de las emociones del niño y la capacidad de constituir relaciones positivas y gratificantes con los demás. Abarca tanto los procesos tanto intra como interpersonales.

Las características primordiales del desarrollo emocional incluyen la capacidad de identificar y percibir los propios sentimientos, leer con precisión y percibir los estados emocionales de los demás, manipular las emociones fuertes y su expresión de una forma constructiva, regular la propia conducta, desarrollar la empatía por los demás, y para establecer y conservar relaciones.

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El dominio de desarrollo social y emocional incluye los sentimientos de los niños sobre sí mismos y sus relaciones con los demás. Aprender a manipular y expresar emociones igualmente es parte de este dominio. Como base para el desarrollo de la personalidad, las habilidades y características incluidas en este dominio perturban el progreso en todas las demás áreas de desarrollo.

Las habilidades sociales de los niños y las relaciones que establecen con los demás son significativas para su desarrollo general. Las relaciones tempranas facilitan la base para las relaciones posteriores de los niños con adultos y con compañeros. A través de relaciones positivas tempranas con adultos, los niños aprenden a razonar y preocuparse por los demás. También obtienen habilidades que les ayudan a adaptarse más cómodamente a las demandas de la educación formal cuando son mayores.

Las interacciones sensibles con todos los adultos, incluidos familiares, cuidadores y maestros, son especialmente significativas para los bebés y niños pequeños, ya que están aprendiendo a establecer vínculos o lazos fuertes con las personas que los cuidan. Estas relaciones vitales constituyen una base sólida para el desarrollo social y emocional que consiente a los niños sentirse seguros y apoyar el aprendizaje a través de la exploración.

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Desarrollo Social y Comunitario

Para que las comunidades puedan mantenerse a sí mismas, así como para mejorar la calidad de vida de las personas que viven cerca de los sitios de operación, los gobiernos tienen que responder a las expectativas y necesidades de la comunidad mediante la promoción de los principios de Economía de suficiencia y el desarrollo de comunidades habitables mediante la mejora de los residentes, la salud y la sensibilización de seguridad dentro de la comunidad.

Las iniciativas de desarrollo de la comunidad y la sociedad de PTT incluyen:

Se alienta a las comunidades a ser resistentes, sostenibles y auto-suficientes, como lo define la filosofía de la economía de suficiencia. Al apoyar el desarrollo de sociedades para que se conviertan en auto-suficiencia energética, se debe ayudar a compartir su conocimiento y experiencia en energía con las comunidades, permitiendo una buena gestión de la energía.

Además, se debe apoyar el desarrollo sostenible de la comunidad en aspectos económicos, sociales y ambientales a través del desarrollo energético, como cursos de capacitación en energía para comunidades, formando comunidades modelo con suficiencia energética, desarrollando centros de aprendizaje del distrito de economía de suficiencia y promoviendo la autosuficiencia energética trabajando con las comunidades en el desarrollo de fuentes de energía alternativas que sean apropiadas para cada área local.

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La idea de desarrollo comunitario progresó, en gran parte, de las actividades de los administradores coloniales. Al examinar este legado y la teoría y práctica que surgió, también observamos el cuerpo de ideas que se sobreponen, incluida la participación comunitaria, la organización comunitaria y el trabajo comunitario.

En esta pieza, se propone que el desarrollo comunitario tal vez se utilice mejor para representar aquellos enfoques que utilizan una combinación de educación informal, acción colectiva y desarrollo organizativo y se concentran en cultivar la justicia social, la ayuda mutua, las redes locales y la coherencia comunitaria. Se consideró que la acción comunitaria se centralizaba en la organización de los afectados adversamente por las decisiones, o no decisiones, de los organismos públicos y privados y por las características estructurales más habituales de la sociedad.

La estrategia de desarrollo comunitario apunta a promover acciones colectivas para afrontar las estructuras y procesos socio-políticos y económicos existentes, explorar y explicar las realidades de poder de las situaciones de las personas y, a través de este rumbo de dos vertientes, desarrollar tanto perspectivas críticas del status quo como bases alternativas de poder y acción.

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La organización comunitaria implica la colaboración de agencias comunitarias o de bienestar separadas con o sin la participación adicional de las autoridades legales, en la promoción de iniciativas conjuntas. Se considera que el desarrollo de la comunidad enfatiza la autoayuda, el apoyo mutuo, el desarrollo de la integración en el vecindario, el desarrollo de las capacidades del vecindario para la resolución de conflictos y la auto representación, y la promoción de acciones colectivas para llamar la atención de las particularidades políticas de una comunidad.

Con respecto a la planificación social, esta orientación u enfoque se presenta, en relación con la evaluación de las necesidades y problemas de la comunidad y la planificación metódica de las estrategias para satisfacerlos. La planificación social comprende el análisis de las condiciones sociales, las políticas sociales y los servicios de la agencia; el establecimiento de metas y prioridades; el diseño de programas de servicio y la movilización de recursos apropiados; y la ejecución y evaluación de servicios y programas.

Desarrollo Social y Bienestar

El bienestar emocional, las habilidades sociales y las destrezas para la vida son herramientas significativas para que los niños se desarrollen. Perturban a cómo los niños se ven a sí mismos, interactúan con otros, evalúan desafíos y buscan opciones. Esto incluye tratar el estrés, los sentimientos negativos y las situaciones difíciles de forma positiva.

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Los niños que están bien desarrollados social y emocionalmente tienden a ser más felices, se llevan mejor con los demás y logran más meritos. Por el contrario, los niños que no reciben el apoyo que requieren para desarrollar el bienestar socioemocional poseen un mayor riesgo de:

  • Dificultades en el comportamiento como agresión, depresión y ansiedad.
  • Mala autoestima.
  • Disminución de los niveles de confianza.
  • Provocación.
  • Mal desempeño académico y atlético.
  • Conducta auto-destructiva.
  • Consumo de alcohol, cigarrillos y drogas como adolescente y adulto joven.

El bienestar social se refiere a las relaciones que tenemos y cómo interactuamos con los demás. Nuestras relaciones pueden brindar apoyo en períodos difíciles. El bienestar social involucra establecer relaciones sanas, enriquecedoras y de apoyo, así como promover una conexión genuina con quienes te rodean. Las acciones conscientes son significativas para aprender a equilibrar su vida social con su vida académica y profesional. El bienestar social igualmente incluye equilibrar las necesidades únicas de las relaciones románticas con otras partes de su vida.

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Mantener un nivel óptimo de bienestar social le permite establecer relaciones saludables con los demás. Tener una red social de apoyo te permite desarrollar destrezas asertivas y sentirte cómodo con quién eres en situaciones sociales. Rodearte de una red social positiva desarrolla tu autoestima. El bienestar social le permite establecer límites que fomentan la comunicación, la confianza y la gestión de conflictos. Tener un buen bienestar social es esencial para desarrollar la resiliencia emocional.

Al empezar su ruta hacia el bienestar social, descubrirá que posee el poder de mejorar sus relaciones personales. Conservar el bienestar social le permite practicar la empatía y la escucha activa. Hay diversas maneras de comenzar su viaje en la ruta hacia el bienestar social. A continuación se muestran algunas sugerencias sobre cómo mejorar su bienestar social:

  • Recapacita sobre ti y tus necesidades sociales. Pregúntate qué aspectos de tu vida social disfrutas y qué partes te gustaría mejorar.
  • Haga un esfuerzo por estar en contacto con amigos y familiares que lo apoyen.
  • Ejerce la auto-revelación.
  • Participa en discusiones grupales y practica la escucha activa.
  • Únete a un club u organización con intereses similares a los tuyos.

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Desarrollo Social y Científico

La influencia de la ciencia en la vida de las personas está prosperando. Si bien los beneficios recientes para la humanidad no poseen paralelo en la historia de la raza humana, en algunos casos el impacto ha sido perjudicial o los efectos a largo plazo pueden ser origen de graves preocupaciones. Existe una enorme medida de desconfianza pública de la ciencia y el miedo a la tecnología en la actualidad.

En parte, esto se debe a la creencia de ciertos individuos y comunidades de que serán ellos quienes sobrellevarán las consecuencias negativas indirectas de las invenciones técnicas introducidas para favorecer solo a una minoría privilegiada. El poder de la ciencia para lograr un cambio impone a los científicos el deber de proceder con moderación, tanto en lo que hacen como en lo que dicen.

Los científicos deben recapacitar sobre las consecuencias sociales de las aplicaciones tecnológicas o la difusión de información parcial de su trabajo y expresar al público y a los responsables de la formulación de políticas el grado de indecisión científica o el estado incompleto de sus hallazgos.

 

Al mismo tiempo, no obstante, no deben dudar en explotar totalmente el poder predictivo de la ciencia, justamente calificado, para ayudar a las personas a afrontar el cambio ambiental, fundamentalmente en casos de amenazas directas como desastres naturales o escasez de agua. La tendencia actual hacia la privatización en diversos países está influyendo en el rumbo y la práctica de la ciencia.

Si bien en algunos casos el efecto neto puede ser desarrollar la capacidad de investigación y el conocimiento en áreas seleccionadas, existe una gran impaciencia de que la tendencia pueda estar desmejorando la ciencia del sector público, principalmente la investigación fundamental y los esfuerzos para solucionar problemas socialmente significativos que no interesan a las empresas comerciales.

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Los hallazgos científicos igualmente deben aplicarse en las escalas correctas. El impacto de las intervenciones tecnológicas en las personas, las comunidades y el medio ambiente del mismo modo debe considerarse cuidadosamente. Para hacer esto, la ciencia requiere ser más multidisciplinaria y sus profesionales deben continuar suscitando la cooperación e integración entre las ciencias sociales y naturales.

Un enfoque holístico igualmente exige que la ciencia se base en las contribuciones de las humanidades, como la historia y la filosofía, los sistemas de conocimiento local, la sabiduría aborigen y la extensa variedad de valores culturales. Otra tendencia significativa que da forma a la ciencia es la globalización.

El final de la Guerra Fría, la progresiva demanda de tecnología de las economías emergentes, el reconocimiento mundial de la interconexión de los sistemas biofísicos del planeta y las comunicaciones mejoradas, principalmente a través de Internet, todas estas fuerzas están promoviendo la cooperación científica transfronteriza y el intercambio de información entre investigadores individuales,  corporaciones y gobiernos.

No obstante, gran parte de la expansión se está originando en unos pocos países científicamente avanzados. Para que la ciencia sea realmente global, se requiere más esfuerzo para asegurar que todos los países, ricos y pobres, y una extensa gama de culturas del mundo se incluyan en la investigación colaborativa y la transferencia de tecnología.

Esto es especialmente trascendental en áreas como el cambio climático global, que afectará tarde o temprano, a todos los seres humanos. Con las políticas adecuadas implementadas, el trabajo científico conjunto en áreas críticas como el Ártico, por ejemplo, podría valer como modelo para otros tipos de cooperación global.

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Desarrollo Social en México

El sistema de desarrollo social en México contiene pensiones de vejez, invalidez, beneficios médicos y de lesiones laborales. El sistema resguarda a todos los trabajadores, las pensiones son financiadas por contribuciones de empleados, contratantes y el gobierno. La jubilación se establece a los 65 años, y los beneficios están expresos por la duración del empleo.

El seguro para accidentes de trabajo se financia con impuestos del empleador, y suministra el 100% de los ingresos por incapacidad temporal y el 70% del salario para las personas con discapacidad permanente. Los trabajadores asegurados y sus familias toman prestaciones médicas y de maternidad. Durante el embarazo y el parto y durante un período posterior, las mujeres aseguradas reciben atención obstétrica, asistencia de enfermería, un subsidio en efectivo y una indumentaria.

Una rectificación a la constitución de 1917 implanta que hombres y mujeres son iguales ante la ley, pero el concepto tradicional de las mujeres como amas de casa es considerablemente aceptado. No obstante, este papel tradicional está empezando a cambiar aunque paulatinamente. Las mujeres poseen derecho a solicitar la separación o el divorcio, y el derecho a poseer bienes en su propio nombre.

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No obstante, los empleadores que intentan conservar a las mujeres embarazadas fuera de sus nóminas para cometer los costosos beneficios de maternidad que exige la ley han cometido injusticias contra los derechos humanos. Estos abusos incluyen pruebas de embarazo forzosas, despedir a las mujeres e incitarlas a dejar de fumar imponiendo condiciones de trabajo desagradables o peligrosas.

Las mujeres continúan ganando menos que los hombres aunque la igualdad salarial es obligatoria por ley. La violencia doméstica es extendida y está muy poco denunciada. Las organizaciones y los grupos de mujeres están trabajando para neutralizar la opinión de que el abuso conyugal es un asunto íntimo y un comportamiento normal.

Desarrollo Social en Perú

Un sistema moderno de desarrollo social en Perú, ha evolucionado a partir de la legislación inicial suministrada en la constitución de 1933. La cobertura y los beneficios se ampliaron trascendentalmente después del golpe de 1968. Los trabajadores tenían derecho a recibir prestaciones que resguardaban discapacidad, atención médica, hospitalización, maternidad, vejez, jubilación y viudas y huérfanos.

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En 1991, el gobierno implantó un nuevo sistema de capitalización individualizada a través de pensiones privadas (llamadas SPP), que existe junto con el sistema nacional de seguridad social. El programa original es dirigido por el Ministerio de Trabajo, mientras que el sistema privado es controlado por la Superintendencia de Administradores de Fondos de Pensiones. El seguro social es obligatorio para todos los empleados hasta la edad de 60 años.

Los fondos nacionales de seguridad social y de pensiones (llamado SNP) están dotados por el 13% de los ingresos de los empleados, con el saldo de los fondos suministrados por el gobierno. El sistema privado está financiado en su totalidad por tributos de empleados que representan el 10% de las ganancias.

Los beneficios por enfermedad y maternidad son financiados por el 9% de la nómina del empleador, con un crédito exclusivo para los empleadores que utilizan el sistema privado más nuevo. Los trabajadores tienen derecho a tratamiento de hospitales públicos o devolución parcial de gastos en instalaciones privadas. Las madres trabajadoras tienen derecho a una licencia de maternidad de 90 días con un pago del 100%.

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Desarrollo Social en Colombia

Según la legislación difundida en 1971, la cobertura de desarrollo social en Colombia se extiende tanto a las personas asalariadas como a las no asalariadas, entre ellos los pequeños empresarios y otros trabajadores por cuenta propia tanto en áreas rurales como urbanas. En 1994, un seguro privado se introdujo el sistema. Los empleados pueden escoger entre sistemas de pensiones públicos o privados, y asimismo pueden escoger entre varios sistemas de administración de pensiones de gestión privada.

Tanto los empleadores como los empleados asisten al programa, mientras que el gobierno garantiza una pensión mínima. En 1995 se efectuó un programa médico integral y la cobertura se está desarrollando progresivamente a todos los habitantes, independientemente de sus contribuciones. Los empleados apoyan con el 3% de las ganancias y los empleadores el 8% de la nómina, mientras que el gobierno financia a los que ganan poco.

El programa de prestación de un trabajador es costeado en su totalidad por los empleadores y suministra beneficios en proporción al grado de incapacidad. Los beneficios de maternidad cubren el 100% de los ingresos durante 12 semanas. La ley concede a las mujeres extensos derechos civiles e impide cualquier forma de discriminación contra las mujeres. No obstante, todavía hay discriminación contra las mujeres, principalmente en las zonas rurales.

Ganan entre un 30% y un 40% menos que los hombres por hacer un trabajo equivalente y ocupan algunos de los cargos más importantes en el gobierno. Las violaciones y otros actos de violencia contra las mujeres están sistematizados, y tradicionalmente la ley no ha concedido sanciones estrictas a los delincuentes. No obstante, una ley de 1996 estableció penas por actos de violencia doméstica, y la legislación del año siguiente cambió el código penal.

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Desarrollo Social en Argentina

En cuanto al desarrollo social en Argentina, la gran parte de la legislación social difundida durante los años de Perón se ha conservado en los libros de estatutos. Las leyes de pensiones, reformadas en 1993, obligan a los trabajadores a pagar el 11% de sus salarios en un fondo de pensiones, y esta cantidad se completó con una contribución del empleador del 16%. Los empleados ahora igualmente tienen la opción de optar por una pensión privada.

Los beneficios de desempleados se implantaron para los trabajadores de la construcción en 1967 y se desarrollaron para incluir a todas las personas empleadas en 1991. Las contribuciones son el 1% de las ganancias de los empleados, con un 1.5% añadido pagado por el empleador. Además se proporcionan beneficios de enfermedad y hasta 90 días de licencia de maternidad con sueldo, costeados por el 3% de los ingresos de los empleados y el 6% de la nómina del empleador.

Tanto los empleados del sector público como el privado están envueltos por la compensación de los trabajadores, que se está desarrollando para cubrir a los trabajadores domésticos y otros que primeramente estaban excluidos del sistema. Igualmente hay un subsidio prenatal y subvenciones para el matrimonio, el nacimiento y la adopción. Si bien se certifica la igualdad en la Constitución, las mujeres luchan por igual avance y retribución en la fuerza laboral.

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A pesar de los esfuerzos del gobierno, la discriminación contra las mujeres en el lugar de trabajo y el acoso sexual siguen siendo problemas sociales significativos. Aunque las leyes lo impiden, las mujeres ganan menos que los hombres por el mismo trabajo. El abuso doméstico y la violencia contra las mujeres son registrados como graves problemas sociales. La ciudad de Buenos Aires opera con un refugio para mujeres maltratadas y una línea telefónica de emergencia las 24 horas.

El Consejo Nacional de la Niñez y la Familia está trabajando para desarrollar programas y legislación de protección infantil. El acceso para incapacitados a lugares públicos está especificado por ley para eliminar las barreras para los discapacitados, y una corrección constitucional reconoce las identidades étnicas y culturales de los pueblos indígenas de Argentina.

Ley de Desarrollo Social para la Aplicación

La Ley de Desarrollo Social para la Aplicación, de promulgo debido a la desigualdad, la escasez y la corrupción, que son responsables del aumento de la violencia y la delincuencia en varios países del mundo. En América Central y el Caribe, el crimen y la violencia limitan la inversión extranjera directa y oprimen la productividad y el crecimiento.

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Según un Informe de Desarrollo Mundial del Banco Mundial, el 71% de la población adulta dijo que ve la delincuencia como una amenaza significativa para el bienestar futuro, y más del 50% cree que las altas tasas de criminalidad justificarían un golpe militar. La ausencia o el fracaso de políticas efectivas de estado de derecho subrayan cada uno de estos casos trágicos, lo que repercute en la ruptura del desarrollo social.

Las naciones que sufren altos niveles de violencia y peligro, donde el estado de derecho no ha arraigado, notifican sobre la alta pobreza, la baja educación y el crecimiento de las tasas de mortalidad infantil. La Alianza por el Estado de Derecho busca educar y comenzar una cultura de respeto al estado de derecho para ayudar a que estas y otras naciones que batallan puedan salir de la violencia de la pobreza y la pobreza.

A través del avance de las iniciativas de estado de derecho para la aplicación, se trabaja para aumentar la participación conforme a la ley, apoyar medidas que mejoren la igualdad y ayudar a las personas que viven en los bordes de la sociedad a acceder a asistencia legal y mayores oportunidades económicas.

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Monotributo Social y desarrollado

Mediante la Ley N° 26565, dentro del régimen facilitado para pequeños contribuyentes, se forma un régimen de inclusión social y organización del trabajo independiente, que es mejor distinguido con el nombre de monotributo Social y desarrollado.

Según esta ley, será de aplicación a los trabajadores autónomos que requieran de una mayor  promoción de su actividad para conseguir su inserción en la economía formal y el acceso a la igualdad de oportunidades; siendo su impulso, una componente clave del Ministerio de Desarrollo Social de la Nación en Argentina.

A través del Monotributo Social las personas en esta realidad de fragilidad que desenvuelven una actividad económica pueden registrar, acceder a una obra social y al sistema  previsional, con un pago esencialmente menor que el régimen habitual de Monotributo.

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El monotributo social desarrollado se presenta como una respuesta a los sectores vulnerables desde la política pública, para luego estudiar su utilidad para el emprendedor y sus exclusivas como instrumento de inserción tributaria y previsional, intentando luego reflexionar sobre si se trata de una herramienta del capitalismo para dominar a sectores marginados o en cambio se trata de una parte de la economía social.

Los monotributistas sociales acceden a derechos más fácilmente, cuentan con las prestaciones de las obras sociales del Sistema Nacional de Salud. Además, se integran al sistema previsional contando con años activos a la hora de jubilarse. El régimen tributario del monotributo social desarrollado igualmente potencia el crecimiento de las actividades económicas de sus titulares.

Les permite ampliar sus ingresos a través de nueva oportunidad que les brinda el Estado, que es emitir factura y ser provisores de productos y servicios en licitaciones y compras públicas mediante el programa argentino de compra. Dicho programa posee los datos de los trabajadores disponibles para ser contratados por el Estado.

Esta información es ofrecida mensualmente por el Registro Nacional de Efectores de Desarrollo Local y Economía Social anexa de la Dirección Nacional de Fomento del Monotributo Social a la Oficina Nacional de Contrataciones, que a su vez es dependiente de Jefatura de Gabinete de Ministros. De esta forma, quien está inscripto al monotributo social no debe efectuar ningún trámite adicional para ser incluido dentro de la nómina.

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Planeación y Desarrollo Social

La planeación social involucra la elaboración de planes para acciones futuras con relación a las instituciones sociales y los recursos. Un plan de desarrollo social está trazado para satisfacer las necesidades de una sociedad, lo que simboliza, en muchos casos, una nación entera. Este uso, en el que la planificación social es semejante a la planificación social, es habitualmente aceptada por los científicos sociales, pero la planificación social a veces también se utiliza para significar planificación por un grupo, en lugar de planificación por un individuo.

Conjuntamente, la planificación social a veces se reflexiona como complementaria, en lugar de inclusiva, de la planificación económica; en ese caso, la planificación social simboliza la planificación de las actividades no económicas de una sociedad. La planificación social es un procedimiento que ayuda a las comunidades a identificar fortalezas y debilidades y a establecer formas de mejorar la calidad de vida en la comunidad.

Entre las actividades de planeación social y desarrollo comunitario podemos mencionar:

Investigación social: Comience una investigación independiente sobre tendencias sociales, necesidades y problemas distinguidos para una diversidad de grupos de interés en sus comunidades.

Desarrollo comunitario: Proporcione y apoye el cambio positivo en asociación con grupos comunitarios e individuos.

Planificación de sistemas: Facilite una planificación que abarca desde la definición de las insuficiencias del servicio hasta la coordinación y valoración del programa y la prestación de servicios.

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Análisis de políticas y colaboración: Suministrar un punto focal de la comunidad para movilizar a los grupos más perturbados por los problemas en cuerpos de trabajo y resolución de problemas, redes de información y pactos de acción.

Análisis y desarrollo de políticas: Ofrecer acceso a expertos tanto profesionales como voluntarios en una extensa gama de temas sociales, económicos y culturales nos permite manifestar análisis sofisticados de políticas y propuestas basadas en investigaciones a los responsables de políticas públicas a nivel local, regional y federal.

Convocatoria y facilitación: Facilite un lugar de encuentro no amenazador para la discusión y resolución de problemas comunitarios complicados. Facilitar la construcción de un consenso de la comunidad sobre temas o acciones compartidas.

Conocimiento y educación de la comunidad: Iniciar una comprensión más amplia y profunda de la comunidad sobre temas de desarrollo social que afligen a ciertos grupos o la calidad general de la vida comunitaria.

Defensa y acción social: Funcionar como un catalizador para el cambio. Promover los intereses de los sectores rechazados de la comunidad mediante el impulso de posiciones políticas concretas ante el gobierno.

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Tarjeta Azul

La tarjeta azul de la Unión Europea (UE) es una autorización de trabajo emitido por 25 de los 28 Estados miembros de la UE a ciudadanos altamente calificados que no pertenecen a la UE. La propuesta se hizo públicamente conocida y efectuada en 2009 por la Directiva de la tarjeta azul de la UE, con la intención de incitar el desarrollo económico al hacer de Europa un destino anhelado para los trabajadores calificados para ejercer el conocimiento y las habilidades profesionales, además de consentir la libre circulación dentro de la Unión Europea para ciudadanos no comunitarios.

Diversas empresas de renombre mundial operan en los estados miembros de la UE, brindando crecimiento profesional y personal a través de buenas circunstancias de trabajo, así como investigación y estudio. El nombre “tarjeta azul” vino como una combinación entre la tarjeta verde de los Estados Unidos, y el color de la bandera de la Unión Europea.

La validez de la tarjeta azul de la Unión Europea es de 1 a 4 años, dependiendo de su contrato de trabajo. Si su contrato de trabajo se amplía, puede renovar su tarjeta azul de la UE en resultado. Después de la fecha de vencimiento de la tarjeta azul de la UE, se le conceden 3 meses adicionales para facilitarle el tiempo suficiente para extender o buscar otro trabajo, si las condiciones cambian.

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Mientras se resuelve su solicitud, que puede tardar hasta 90 días en completarse, se le permite trabajar legalmente y habitar en el estado de alojamiento. Entre las diversas ventajas excepcionales alcanzadas al convertirse en titular de la tarjeta azul de la UE, a continuación, puede hallar una descripción general de los componentes ventajosos clave, tales como:

  • Equivalencia de trabajo y condiciones salariales para los ciudadanos.
  • Libre circulación en toda la Unión Europea
  • Derechos sociales, entre ellos los derechos de educación, económicos, culturales, humanos, de salud.
  • Reunificación familiar
  • Derechos de residencia permanente.

Todos los beneficios, excepto la vivienda, los préstamos y las subvenciones se conceden a los titulares de la tarjeta azul de la UE. Los titulares de la tarjeta azul de la UE pueden volver a sus países de origen u otros estados no concernientes a la UE durante un máximo de 12 meses sucesivos sin perder la posesión de la tarjeta azul de la UE. Puede pedir el permiso de residencia permanente luego de 33 meses de trabajar en el primer estado de alojamiento, o 21 meses si se logra el nivel B1.

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Se rechazará la posesión de la tarjeta azul de la UE si la documentación otorgada no es suficiente para convertirlo en un candidato elegible. En caso de que falten documentos, puede volver a presentar la solicitud anexando los documentos faltantes al resto de la documentación, antes de la fecha límite fijada por las autoridades competentes. Puede ser descalificado o retirado la tarjeta azul de la Unión Europea si:

  • Existe una falta de trabajadores calificados en el grupo de trabajo concreto en su país de origen, lo que induce una fuga de cerebros.
  • Si el número de trabajadores admitidos está predefinido por el estado de alojamiento.
  • Su contratante tomó parte en acciones fraudulentas.
  • Sus documentos resultan ser falsos.
  • Si eres un riesgo para la sociedad.
  • Si ya no cumple las condiciones requeridas.
  • Si hay ciudadanos nacionales, ciudadanos de la UE o ciudadanos no pertenecientes a la UE que ya viven en el estado de admisión deseado, que pueden ocupar el cargo.

Usted posee el derecho de apelar para una re-evaluación del estado de su permiso de la tarjeta azul de la UE. Las autoridades adecuadas de los estados anfitriones establecerán el tribunal y el momento en que se llevará a cabo la reclamación. Si no aplica antes de la fecha límite, será rechazado.

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Opiniones realizadas

Recientemente, existen muchas opiniones acerca de lo que implica el desarrollo social, y muchas llaman la atención. En particular, muchos aseguran que este desarrollo necesita una base económica sólida, que les brinde a todos la oportunidad no solo de soñar, sino de colocar sus ideas en acción. Muchos aseguran que quizás no todos se beneficien por igual de una economía fuerte. Hoy en dia son muchas las personas que buscan ayuda o que quieren ver que los servicios en sus comunidades mejoren, y no se degraden por la reducción del gasto.

Existe hoy en día un problema creado por los políticos que hablan de recortar impuestos; y  crea la impresión de que todos estamos pagando demasiados impuestos al gobierno, y sin embargo este dinero no está destinado a la ayuda social o al desarrollo necesario que requieren muchos países.

Diversas opiniones demandan que los principales dirigentes de estado, deberían informar sobre todos los beneficios los pagos de impuestos brindan a las comunidades, para que estos se vean motivados a celebrar cómo pueden trabajar juntos para establecer un nivel de bienestar que debería ser insuperable en el mundo.

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Entre las comparaciones del sistema de desarrollo de diversos países europeos, muchos conocen que por ejemplo, estos gastan el doble que Canadá en desarrollo social. Canadá gasta un poco más que México de esta forma, y también es interesante observar que en Costa Rica, la educación post-secundaria es gratuita, como lo es en numerosos países europeos. Es desconcertante para muchos que el bienestar y desarrollo social no sea tan asequible como lo es en algunas de las naciones emergentes del mundo.

Muchos países requieren de transformaciones profundas en ámbitos importantes que consientan remover los obstáculos que hoy restringen su desarrollo y el bienestar de miles de personas.  Las secretarías de Desarrollo Social de cada país, a través de las políticas y operaciones que realiza, tiene que buscar esencialmente generar circunstancias que permitan la garantía creciente de los derechos sociales y que admitan revertir la desigualdad que aún hoy en día afecta al mundo.

Diversas investigaciones realizadas por varios entes de desarrollo social a nivel mundial, lograron identificar que existe un grupo demográfico característico que se ha ocultado, desconectado y sin nombre, que dicen que están dispuestos a contribuir más impuestos cuando este dinero se utiliza para optimizar el bienestar de sus comunidades y su desarrollo.

Brevemente, la mayoría de las opiniones tienden a tener una orientación hacia la salud, la comida y el medio ambiente. Habitualmente valoran la educación, el crecimiento personal y el bienestar de sus comunidades, y bien motivados, estos ofrecerán espontáneamente su apoyo a los grupos comunitarios, serán socialmente activos, tendrán una perspectiva global, se preocuparán por la injusticia socio-económica y tendrán un enfoque igualitario.

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